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雷布夏特認為，不應將新科技視為對人類教師的威脅，而應視為互補。他指出，科技能為學生提供額外的練習與回饋，並擴大學習的可及性。
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2026年的养老市场正经历从“生存型需求”向“发展型需求”的范式转移。新一代银发族不再仅仅满足于基础的医疗与护理，而是展现出强烈的“兴趣社交”、“情感陪伴”及“价值实现”需求 [4, 37]。